Vastused küsimustele

Näpunäiteid edukaks õppimiseks ärge ainult kartke, mõistke!


Kui istute bambusel ja riputate pliiatsi otsa, ei vii see kuhugi. Siit on väike abi.


Keda laps on seni õpikust lihtsalt vaimustanud ja paelunud ning julgustanud ja premeerinud, ütlen nüüd, et tõhusaks õppimiseks on kõige vähem aega passiivse lugemise veetmiseks. Siiski on vaja teha palju muid asju, suur osa sellest mõtlemist ja kirjutamist. (Ja mul on lõpuks salajane ettepanek, aga ah!)
Kõige tähtsam on see, et saate sinna panna seni õpitud teadmised, et tuua esile olemus ja leida seoseid. Nii et saate materjalist aru, ei pea te muigama, et mitte öelda rumalaid asju ega jääda ilma. Esimesel lugemisel tundub see valus, võite tunda, et see on rohkem ettevalmistamine kui õppimine, kuid see on seda väärt. Õpitud ei kao lõputööpäeval ära. Esitage endale väljakutse ja näidake seda lapsele.

Parim ajakava

1. Vaadake, millest materjal koosneb. Kui teil on peatükkide pealkirju või kokkuvõtteid, peaksite mõtlema, milline võiks olla kogu sisu. Proovime meelde tuletada asju, mida me juba selle teema kohta teame.
2. Lugege materjali läbi, pange tähele vastavad osad ja küsige endalt. On oluline, et otsiksime valesti mõistetud termineid ja allesjäänud suhteid, isegi teistest allikatest.
3. Teeme oma märkuste põhjal kokkuvõtte, mida - ja see on väga oluline - võiks esimesel lugemisel mõista. Jah, kui leiame seekord partneri, võime õppetunni tühistada.
(Mitteametlik punkt 4, kuid seda väärt: teeme vintpüssi võimalikult väikesele paberile. Selle abil on lihtne kõige tähtsamad asjad uuesti kirja panna, mis kõige tähtsam, lõppude lõpuks.) Ja seda nii palju, et me ei pea isegi relva kasutama - nende ridade jooni ei kasutatud kunagi.
See märkmete tegemise meetod tundub väga tõsine, nii et võite tunda, et põhikoolis ei tasu lihtsa loodusteaduste tunni jaoks nii suurt tagumikku vaadata. Kui me seda siiski proovime, näeme, et laps naudib seda ja on uhke, et teab rohkem kui see, mis raamatus kirjas.

Nipid lihtsamaks tegemiseks!

- Tagage rahulikum keskkond, hea laud ja korralik päikesevalgus. Kuid loomulikult kolite te köögist välja, sest üksi olemiseks on liiga hilja ... Kuid vanem ei tohiks lapsele kaela panna, kui ta seda ei taha.
- Oluline on veenduda, et teil on olemas kõik vajalik, et oma tööriistu ja märkmeid õppida, korraldada ja korrastada.
- Ärge hakake vahetult pärast toiduvalmistamist õppima, kui teie keha on seedimisega hõivatud, muutume kergemeelseks. Kuid näljasena, januga ei tasu istuda. Aju tarbib tegevuse kestel palju suhkrut, väike kosutus on alati kohustuslik!
- Mõnele ei meeldi vaikuses õppida. Kuulake instrumentaalmuusikat või midagi, millest te aru ei saa. Kes aga saab õppida ainult täielikus vaikuses, austagem seda vajadust!
- Alustage õppimist kergema ainega, see on soojendus.
- Ärge kujundage üksteise järel sarnasusi, nt. ärge järgige saksa ja inglise keelt, sest see ei toimi.
- Võimalusel õppige õppetund ära päeval, mil loobusite. Mõistate URBANi märkust, mäletate õpetaja märkusi ja mis kõige tähtsam: kui teadmised on paigas, on teil aega järele mõelda.
- Paku talle ühe eseme valmimisel natuke "kingitust". Asi pole rahas, pulgakommides, vaid kuumas kakaos, väheses valikus, peomveskis. Nüüd saab teda taastada.
- Kui teil on suurem teema (eksam, põhitöö), alustage õppimist varem, mitte kaks päeva enne üritust. Hankige vajalikud raamatud, printige vajalik number, kirjutage see üles, kirjutage üles, kirjutage üles, tehke valmis.
- Olulisem on kaaluda, kas tüüp on öökull või hari. Mõned inimesed saavad õhtul paremini ajuga võidelda, teised, kes töötavad hommikul koidikul tõhusamalt. Muidugi ei tohiks magamata jääda!
- Kasutage igasuguseid abimaterjale. In teema vбgу dokumentaalfilm, jу lugu või kцnyv välismaa nyelvы või йppen mбs tбrgyhoz tartozу memуriakбrtya, matemaatika-gyakorlу kбrtyajбtйk, mыveltsйgi tбrsasjбtйk, web tйrkйpek, egyszerыsнtett szцvegы välismaa nyelvы regйnyek, kйszsйgfejlesztх, figyelemjavнtу, problйmamegoldбst fejlesztх Internet jбtйkok, leksikonid lapozgatбsa (mitte Koduste katsete tegemine kodus - kõik aitab teil õpitust aru saada, parandab õppimisvõimet ja muudab õppimise lõbusaks.
- Veenduge, et lapsel oleks hea aeg. Sport, muusikaõpe ja draama ei raiska aega õppimisele, vaid pigem tulemuslikule õppimisele, tugevdades ajupiirkondade vahelisi suhteid ja keskendudes teatud olukordades distsipliinile.
- Ärge unustage, et kõik, kes on "head", saavad tõesti hästi õppida. Teil on aega niisama üksi olla või veeta aega üksi lapsega või kui te ei soovi sõpradega midagi kasulikku teha. Selle ajal liigub hing üles viletsusele.